2019年12月26日，晓山幼儿园于2016年申报的江苏省陈鹤琴教育思想研究会“十三五”立项课题《“转制”背景下优化园本教研的案例研究》，在经历了三年多的实践探索总结完善后，圆满结题。课题主持人任静老师担任了本次报告工作。 

        首先，任静老师从课题研究的意义与价值、试图解决的主要问题、研究的目标与内容、研究过程、方法运用、成果等方面进行了汇报。任老师指出在园本教研中以案例研讨为载体，引导教师研究身边的教育案例，通过剖析、反思、互相启迪，不断进行思维碰撞，转变教育行为，提升教育理念；通过活动观摩、现场研讨、讨论再实践，提高教师的专业能力与反思能力。

        接着，专家组查看了晓山幼儿园课题研究形成的相关材料与成果，肯定了开展课题研究三年多以来的成果，同时就课题的相关内容与课题主持人进行了面对面的交流，对以下几个方面做出了充分的肯定：第一，该课题选题恰当，围绕课题做了大量的案例研究，并有了一定的成效。基于案例研究，提出优化园本教研的方法、策略，适应本园教师发展需求。第二，研究成果能够有针对性地进行梳理，同时能围绕研究目标关注优化园本教研过程中教师以及园所的成长。第三，能为教师的专业成长和园本教研提供有利的保障，提升教师的职业幸福感，效果较为明显。

        最后，专家们从两方面对晓山幼儿园的课题提出了宝贵的建议：第一，“转制”背景下原来是什么样的局面，在课题研究引领下教师的态度是如何转变的，可在文本中进一步凸显。第二，优化教研过程中对教师的支持，给予更多的自主权以及本园的优势还需进一步思考。    

        此次结题报告工作，通过专家引领，使晓山幼儿园的科研方向更为明晰，极大地鼓舞了晓山幼儿园老师不断学习和研究的积极性，为老师们今后的课题研究指明了方向。